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特殊需要儿童家长在全纳教育中的角色 被引量:9

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摘要 全纳教育的成功开展和实施,离不开特殊需要儿童家长的支持。调查显示:特殊需要儿童家长作为全纳教育的提倡者、推动者、合作者和终身学习者的理想角色与现实角色之间存在明显冲突,家长们模糊的权利意识、被动的推动方式、消极的合作境况与缺乏支持的低效率学习状态亟需改变。要通过转变社会对特殊教育的观念、为家长赋权赋能等方式,使家长积极有效地参与到全纳教育中来。
作者 彭燕
机构地区 四川师范大学
出处 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第9期95-99,共5页 Modern Education Management
  • 相关文献

参考文献13

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二级参考文献6

共引文献28

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引证文献9

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