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例谈激发学生好奇心的数学教学素材被引量：1

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摘要好奇心是人们积极探究新奇事物的一种倾向，是人类认识世界的动力之一，科学发现离不开好奇心．好奇心可以调动学生学习的积极性，发挥学生创造性的原动力．研究表明：当学生对数学感到好奇了，不再感到数学学习苦了，内在的动力就能激发．数学教学中如何使学生感到好奇，是我们课堂教学必须研究的问题．

作者毕京义

机构地区新疆师范大学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2010年第10期19-20,共2页

关键词学生创造性数学学习好奇心教学素材激发认识世界科学发现数学教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（中学版）

2010年第10期

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