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例析阅读教学内容的重构
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摘要
“同课异构”就是“一文多教”,就是指面对同一篇课文,有不同的教学处理、不同的教学策略和方式。其实,“同课异构”并不像一般所说的“一文多教”那样简单。“同课异构”的“异”不只是教学方式和策略的“异”,更足指教学内容的不同选择。换句话说,教学方式和策略的“异”是外在的“异”,而教学内容的“异”是内在的“异”。
作者
冯齐林
机构地区
湖北省鄂州市华容区临江中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2010年第10期30-31,共2页
关键词
教学内容
重构
阅读
例析
同课异构
教学方式
教学处理
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(中学版)
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