合理运用背景资源 提高语文课堂效率——《再见了,亲人》教学谈
摘要
《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”
-
1叶如柯.美术欣赏课中背景资源的引用[J].山西教育(教学版),2008(5):26-27.
-
2杨俊杰.语文教学中应合理使用文本背景[J].时代教育,2013(8):122-122.
-
3叶如柯.把握美术欣赏课中背景资源引用的“度”[J].中小学教学研究,2007,8(1):30-30.
-
4顾天成.浅谈高中古诗文课堂教学中背景资源的使用方式[J].克拉玛依学刊,2010,13(6):102-103.
-
5金超文.语文课程资源的链接[J].教育研究与评论(小学教育教学),2011(7):56-57.
-
6雷冬梅.摭谈背景资源的引用[J].中学语文教学,2004(8):37-39.
-
7汤瑛.谈谈背景资源引用的三个“度”[J].小学语文教学,2006(5):19-20.
-
8刘友霞.浅谈文化背景资源在高中英语教学中的渗透[J].中学课程资源,2017,0(4):55-56.
-
9张丽华.浅谈求真课堂中背景资源的合理利用[J].新课程(小学),2016,0(9):84-84.
-
10许玲.拓展背景资源,为深化理解创设平台[J].学子(理论版),2016,0(14):59-59.