摘要
叶澜教授曾说：“课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发生意外的通道和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”确实，我们的课堂上会发生太多意想不到的“事件”，而教学中的精彩往往源于课堂的“意外”，这意外的“节外生枝”也就是课堂预测之外的“生成”。这种生成并不是一种机械地按预先确定的思路进行的教学，而是要根据课堂情形的客观变化，由教师灵活地对教学内容、教学方法进行及时调整。它往往让学生充满着快乐的思考，伴随着喜悦的感悟，彰显着多姿多彩的个性。动态生成让我们的教学充满了挑战，充满了灵性，充满了智慧，充满了精彩。那么，我们如何及时将鲜活而又有价值的生成资源，理智地纳人课堂临场设计的范畴之中呢？
