合作学习理论在高职英语写作课中的运用

将合作学习列为教学任务之一,能帮助学生提高写作自信心以及学习动机,有助于提高学生写作水平,也能帮助学生掌握社会交际技巧,从而最终帮助学生发展运用英语语言进行交际能力。本研究以高职学习者为研究对象,旨在了解高职学生在写作过程中应用合作学习的能力。为高职英语教育研究者和教师深入的学习和研究这一理论提供参考。