摘要
编者按：牡丹之乡，武术之乡，书画之乡，戏曲之乡，说的正是山东省菏泽市。这是一个民风民俗气息极其浓厚的地域，而这里的人们也被赋予了多才多艺的特质。当地学校对于校本课程的开发自然也不乏乡俗的气息，而这些乡俗，正是他们独有的丰富资源。案例中的解元集中学和万福中心小学是两所典型的农村学校，如果站在全国视角，他们面临着几乎所有农村学校存在的难题，开发课程对于他们而言，难度可以想象，但是他们能够“看到”并“挖掘”存在于身边的珍惜资源，将其作为开发校本课程的源泉与动力，从这个意义上说，他们是成功的，是富有的。
