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尊重学生主体地位的一些做法及尝试

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摘要每一个学生身上都有优点和缺点，都会表现出积极与消极两个方面。有的人可能在某一方面处于优势．可能在另一办面暂时处于劣势。有的人由于周围环境条件呈现了某些优秀品格．而有些潜在的能力和品质暂时还没有显露出来。如果教师善于赏识激励学生，

作者宋国敏

机构地区河北巨鹿县王虎寨校区

出处《教育艺术》 2010年第10期11-11,31,共2页

关键词学生主体地位尊重激励学生赏识教师

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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教育艺术

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