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个性解读,打造生本课堂
被引量:
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摘要
如果说教学是一门艺术.那么一节好课就是一件艺术品。就一节课来说.我想所谓“无数‘有生命力’的部分”只能来自于师生真实自然、发自内心的活动.这种师生双方都以真诚的热情参与的教学过程才是具有活力的。所以我认为有思维、有灵性、有个性的学生就是教学的实效.
作者
陈岁琴
机构地区
江苏常州市武进区卢家巷实验学校
出处
《教育艺术》
2010年第10期75-76,共2页
关键词
个性解读
课堂
教学过程
艺术品
师生
内心
灵性
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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