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“两角和与差的余弦”之教学研究

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摘要一、目标研究 1．理解两角和与差的余弦公式的推导过程．通过公式的推导来揭示公式的生成过程，促进前后知识体系的连贯，洞察教材安排的合理性．通过多种证明方式来培养学生思维的发散性．

作者朱秀红

机构地区江苏省南通第一中学

出处《数学学习与研究》 2010年第19期46-47,共2页

关键词余弦公式两角和教学研究目标研究生成过程推导过程知识体系学生思维

分类号 O171-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2010年第19期

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