摘要
本文首先对行动研究进行概述,然后从职前师资教育和在职教师培训两个角度分别介绍了行动研究在国内开展的情况,最后综合专家学者的观点和笔者自身体会,强调了行动研究对于在职教师的重要意义及针对在职教师开展行动研究培训的必要性。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2010年第3期160-161,共2页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一.五"规划课题"大学英语教师行动研究探索"(115C-1030)