高中生物实验材料的一材多用

实验是学生获取知识、形成能力的重要手段。传统做法往往是在新授课时进行实验教学，而到了知识复习时，实验变成纸上谈兵。如果复习时根据实验材料的不同，将使用相同实验材料的实验集中在一起操作，既能培养学生节约的意识，又能复习知识，拓宽学生的思路。