混乱一点也不好

读了马昌飞老师的《适度混乱的班级有可能是高效的》（见．2010年第8期《中学政治教学参考》）一文后，我认为马老师的初衷是好的，但欠缺理论指导，犯了词不达意的毛病，甚至有误导之虞。尤其是“混乱”一词，即使给它一个“适度的”修饰和“三个尺度”的限定，也难掩其硬伤。