数学课的设计也应讲究“谋篇布局”——以“圆周角”为例

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摘要好的课堂教学设计，应着力体现问题的开放性、引导性，让学生思维的活动得以自主灵活的发展，而要实现课堂上师生的交流对接和谐自然、各环节的衔接顺畅、凸显知识与能力并举这一目标，不仅要着眼于细节的打磨，更应做好“谋篇布局”的整体规划这一非常关键的环节．本文以苏科版九年级上册“圆周角”的设计为例，谈谈笔者的一些实践和思考．

作者卞少云

机构地区江苏省无锡市天一实验学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第10期10-11,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词课堂教学设计谋篇布局圆周角数学课知识与能力学生思维和谐自然整体规划

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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