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剖析“图形与几何”的推理论证入门教学被引量：1

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摘要本文阐述了如何提高“图形与几何”推理论证入门教学的实效性，尽可能使每一位学生都能走好推理论证的第一步，为日后的学习打下牢固基础．

作者戴颖

机构地区浙江省嘉兴市三水湾中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第10期35-37,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词推理论证入门教学几何图形实效性学生学习

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第10期

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