新课程下初中数学教学中的幽默艺术

数学课以理性见长，由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张，较之语文、音乐、美术等学科更易使学生产生疲倦。我认为，在数学教学中不妨适时地幽默一下，让学生乐一乐，对活跃课堂气氛、融洽师生关系，润滑知识教学均有好处。本文从教学实践出发，对在初中数学教学中如何运用幽默进行教学的作用进行探讨。