中等职业学校电子实训教学的“课程设计”化

在中等职业学校电子实训教学中，面临着几个问题。第一，学生基础知识差、理解能力差；第二，电子技术基础课程系统性强；第三，各功能电路的模块化程度高；第四，学生在学习各功能电路的过程中目的性不强。总之，在教学过程中发现，开始时学生学习兴趣较浓，但随着学习的深入，学生由于不能将元器件作用、模块电路的功能形成整体的应用电子系统，这样就极大地影响了学生学习的积极性，难于收到良好的教学效果。