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小学低年级数学合作学习的对策探究

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摘要 “小组合作学习”教学顺应了新课程改革的基本要求，通过唤醒学生的主体意识，让学生积极参与教学活动，充分培养学生的主动性、能动性、合作性和创造性。笔者基于这几年的小学低年级数学合作教学实践，

作者汪莹艳

机构地区通渭县平襄镇新店子小学

出处《成才之路》 2010年第27期95-95,共1页 Way of Success

关键词 “小组合作学习” 低年级数学小学教学活动新课程改革主体意识教学实践学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

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