浅议小学生语文学习动机的激发

心理学研究表明，课堂教学中学生的学习动机由期待心理、价值需要、情感因素等组成，学习动机对学习行为、学习效果的影响极其重要。在小学语文课堂教学之中，我们要从以上心理因素入手，采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。