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学校知识管理的误区和变革策略
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摘要
学校知识管理作为发展现代学校制度的一个重要内容已为许多学校所采用。但是在实施过程中知识管理面临许多困难,出现了不少问题。本文主要从学校知识管理的内涵与意义、目前学校知识管理模式的误区以及相关变革策略三个方面分析如何通过学校知识管理来提高学校效能。
作者
郑康
谌启标
机构地区
福建师范大学教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010年第10期17-19,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
学校
知识管理
学校效能
学校发展
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
2010年 第10期
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