研究性学习:准教师专业成长的必然选择

研究性学习是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动。开展研究性学习是准教师转变学习方式、适应新课程改革的必由之路。通过开展研究性学习,准教师可以全面了解和认识中小学教育教学工作,掌握基本的教育科学研究方法,全面提升教师职业素养,适应基础教育课程的要求。准教师要围绕课程改革的理论与实践、中小学生的年龄特点、教育策略以及教师专业发展等方面的内容,通过专题调研、行动研究等方法进行深入的研究,从而促进自身的专业成长。