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初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“数与代数”领域为例被引量：2

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摘要根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"和"知识含量"两个因素上有一些小差异。

作者孙露

机构地区黄山学院数学系

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第10期146-149,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金黄山学院科研课题"新课程理念下初中生数学学习评价的研究" 项目编号为(2008xskq001)

关键词形成性测试卷课程标准一致性数学题综合难度数与代数

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2010年第10期

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