摘要
任何一位教师,不可能不去超市,也不可能不开会,不可能不进专用教室,也不该没有个人空间,也一定寄过特快专递……奇怪吗?我到底想说什么?身为一名信息技术教师,你是否也经历过各种形式的网络教研?"超市"、"开会"、"专用教室"、"责任田"及"特快专递"、"挂号信"等,是我赋予不同形式的网络教研的"生活化代名词"。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第10期75-76,共2页
Educational Science Research
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部青年课题"网络教研催生教师专业发展场域的实证研究"(ECA090442)阶段性成果