高职院校隐性文化解读被引量：2

下载PDF

导出

摘要隐性文化是通过潜移默化的方式来熏陶和浸染读者的文化,它赋予人的是"内省"的过程。隐性文化一旦"内化"和"升华",其对人的影响异常巨大而持久。要构建隐性文化,必须构建丰富多彩的人文环境,营造健康和谐的育人环境,提升教师的人格力量。

作者马延军

机构地区辽宁信息职业技术学院

出处《职业技术》 2010年第8期50-51,共2页 Vocational Technology

基金辽宁省教育厅2009年度高等学校科研项目<新形式下的高职院校隐性文化开发与评价研究>(2009B113)阶段性成果

关键词隐性文化人文环境育人环境教师人格

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1徐木兴,刘朝马.论高校内涵式发展模式与运行策略[J].辽宁教育研究,2008(6):34-38. 被引量：19
2王鸿鹏.坚持科学发展观提升核心竞争力——论高职院校竞争取胜之方略[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(12):11-12. 被引量：1

二级参考文献3

1周朝琦.品牌文化[M].北京：经济管理出版社,2002..
2[美]菲利普·科特勒.营销管理[M].上海:上海人民出版社,2003..
3[美]加雷斯·琼斯,珍妮弗·乔治,查尔斯·希尔.当代管理学[M].北京:人民邮电出版社,2003.5.

共引文献18

1高硕.提升高校软实力的对策研究[J].扬州大学学报（高教研究版）,2010,14(5):13-16. 被引量：8
2徐洪强.论高校学生工作之诗性伦理[J].中国科教创新导刊,2011(22):153-153.
3申兆亮,郭洪波.教研型理工类高校内涵发展途径探析[J].科教文汇,2011(33):1-2. 被引量：1
4李国强.内涵式目标导向下高校教育管理模式探究[J].中国科教创新导刊,2012(16):223-224.
5康德武,袁健.高校内涵式发展的动力探析[J].新疆医科大学学报,2013,36(10):1549-1551. 被引量：4
6谢石生.内涵式发展背景下高校统战工作的有效应对研究[J].陕西社会主义学院学报,2014(2):36-39. 被引量：3
7杨美和.开放大学内涵式发展的路径选择[J].学园,2014(25):1-3.
8潘静惠.高校内涵式发展下的日语专业基础阶段教学的思考[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2014,30(10):73-74. 被引量：1
9石磊.高等教育内生需求视角下的协同创新实现路径研究[J].重庆大学学报（社会科学版）,2014,20(6):198-205. 被引量：5
10李新宇.我国高校内涵式发展模式探讨[J].前沿,2014(19):181-182.

同被引文献7

1王钢.丰富精神力量构筑隐性文化[J].科技情报开发与经济,2006,16(2):73-74. 被引量：5
2吴亚红,马延军,张立伟.打造渗透企业文化的校园文化[J].科技创新导报,2008,5(36):205-205. 被引量：2
3马延军.校园建筑的隐性文化[J].机电产品开发与创新,2010,23(5):185-186. 被引量：3
4潘虹.社会、学校、家庭三位一体个性化教育的新探索[J].辽宁高职学报,2010,12(12):88-89. 被引量：1
5马延军,王雨华.用诗意化打造高职心理健康课堂教学[J].辽宁高职学报,2012,14(4):79-81. 被引量：1
6张宪立,马延军.高职院校特色校园文化建设的实践探索——以辽宁信息职业技术学院为例[J].辽宁农业职业技术学院学报,2012,14(5):29-31. 被引量：4
7潘虹.思想政治理论课实践教学模式探索与创新[J].辽宁高职学报,2013,15(1):66-68. 被引量：3

引证文献2

1张宪立,马延军.高职院校特色校园文化建设的实践探索——以辽宁信息职业技术学院为例[J].辽宁农业职业技术学院学报,2012,14(5):29-31. 被引量：4
2田百洲,马延军,潘虹,闫萍.高职教育文化育人智慧探索[J].辽宁高职学报,2014,16(6):18-20. 被引量：1

二级引证文献4

1石智生.试论新媒体时代民办高职院校校园文化建设[J].鸡西大学学报（综合版）,2013,13(7):41-42. 被引量：3
2田百洲,马延军,潘虹,闫萍.高职教育文化育人智慧探索[J].辽宁高职学报,2014,16(6):18-20. 被引量：1
3刘顺传.高职院校校园文化植入建筑文化元素研究——以江苏城乡建设职业学院为例[J].职教通讯,2015(35):16-18. 被引量：1
4许曼.高职语文教学回归人文教育本质的探索与实践[J].辽宁高职学报,2016,18(5):62-63. 被引量：1

1高佳燕.对高职院校市场营销专业文化建设的几点思考[J].经营管理者,2014(29):264-264.
2陈津.论高职实验教师应具备的素质[J].职业教育研究,2004(12):33-34.
3陈爽.五年制高职教师人格完善的路径、方法[J].中外企业家,2014(11Z):135-136.
4李华.成人教育也要创新[J].绵阳师范高等专科学校学报,2002,21(1):79-81.
5于淑健.浅议高职院校人文素质教育在教学过程中的实施[J].高教研究（西南科技大学）,2010,26(3):59-61. 被引量：1
6杜琴.加强高职院校人文素质教育的探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2008,21(4):79-81.
7一民,宪平.高职教师人格对教学效能、教学风格、教学方法和教学理念的作用[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,24(S2):220-239. 被引量：1
8徐海英.教师的人格与隐形教育[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(6):14-14. 被引量：7
9黄秀珍.高职院校隐性校园文化建设的哲学思考[J].广东技术师范学院学报,2012,33(10):26-29. 被引量：1
10刘芳.高职学院隐性文化建设的现状与对策[J].教育教学论坛,2010(12):20-21.

职业技术

2010年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校隐性文化解读被引量：2

参考文献2

二级参考文献3

共引文献18

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校隐性文化解读 被引量：2

参考文献2

二级参考文献3

共引文献18

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校隐性文化解读被引量：2