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从“向量的数量积”看核心概念的复习

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摘要高三复习是一个艰辛而又漫长的过程，如何让这个过程充满挑战、斗志昂扬，如何让学生减少重复低效的劳动而又有所收获，教师的复习课教学设计显得尤为重要．核心概念的教学是高中数学教学的重要组成部分，因此也是复习中的重中之重．对核心概念科学准确的复习有利于学生对数学知识的理解、数学方法的掌握和数学思维的提升．下面我以“向量的数量积”为例，谈谈自己是怎样进行核心概念复习的．

作者居艳

机构地区南京师范大学附属中学

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第10期9-10,共2页

关键词高三复习数量积概念向量高中数学教学教学设计数学知识数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2010年第10期

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