“远程培训”实施的境域化研究

自2004年9月8日，教育部下发《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》以来，经教育部相关培训项目推动，相关省份的试点探索，远程培训的优势已明显凸现：它能使教师享受全国优质的学习资源，能充分发挥教师学习的自主性，能充分体现远程培训平台学习的资源共享、交流互动性，能降低培训经费、减轻地方及教师的经济负担。