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基础教育应试倾向的深层原因论析 被引量:7

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摘要 我国基础教育现状最令人担忧的就是严重的应试倾向。这种倾向导致了学生学业过重、学习时间过长、教学过于强调书本知识、学生严重缺乏生活体验,同时,束缚了学生思维,压抑了学生学习的兴趣,严重局限了学生的视野,降低了学生创造能力的培养和发展。我国基础教育的所有问题似乎都可以发现应试倾向的影子。
作者 冉亚辉
出处 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2010年第10期7-9,共3页 Journal of Teaching and Management
基金 西南大学研究生科技创新基金项目<德政之分与德政之合>(kb2009005)的研究成果
  • 相关文献

参考文献5

  • 1卢乃桂.课程改革.水平与教师:中国大陆及香港地区的经验.见丁刚.中国教育:研究与评论.北京:教育科学出版社,2003.
  • 2约翰·杜威.民主主义与教育.王承绪译.北京:人民教育出版社,2001.
  • 3[英]B 霍尔姆斯 M.麦克莱恩著 张文军译.比较课程论[M].北京:教育科学出版社,2001..
  • 4联合国教科文组织.教育--财富隐藏其中.北京:教育科学出版社,1996.
  • 5乔治.帕帕多普洛斯.面向21世纪的学习.联合国教科文组织.为了21世纪的教育--问题与展望.北京:教育科学出版社.2002.

同被引文献56

引证文献7

二级引证文献98

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