书法基础教学中如何使教师的示范作用最大化最优化

凡是教师都会使用示范法教学，尤其是传授基本功的书法教师，更是深知示范的重要性，且课程的内容和性质也要求多以教师的示范为主。但由于随着现代化水平的提升，多媒体教学的出现，要使教师示范的作用最大化、最优化，这就要求教师要善于适时地选择最合理的示范形式和途径来辅助教学，产生实效，而非示范简单化，更不能为了示范而示范。为此笔者在本文中专门探讨如何适时地、有效地发挥教师的示范作用，使其最大化、最优化，