实验设计题的对比剖析与研究

培养学生的创新精神和实践能力是新课程改革的重要目标。在《物理课程标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的学习方式之一。科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。通过积极思考并独立探究，经历科学探究过程，体验科学研究的乐趣，了解科学方法，唤起学生的学习热情，