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青少年对中学的学校环境、融入情况以及学业成绩的感觉

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摘要这项短期的跟踪研究分析了中学生对学校环境、融入情况以及学业成绩的各种感觉之间的关系。1046名调查样本代表了城市里的不同族群。调查结果支持了研究者关于学生在学校的融入情况的理论构想，即，存在三个不同但相互关联的维度：在学校的参与度、对学校的认同感、对自律策略的运用。作者发现，

出处《中国德育》 2010年第10期29-29,共1页 Moral Education China

关键词学校环境学业成绩中学生感觉青少年调查结果理论构想研究者

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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中国德育

2010年第10期

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