小学生科学问题表征能力的培养

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摘要问题表征是问题解决认知活动中的一个中心环节，问题表征就是问题理解，是问题解决者构建的关于问题的认知结构，是对觉察到的问题的初始条件、约束条件的解释。在小学科学日常教学过程中，当学生在尝试科学问题解决时，教师往往更看重学习的结果，淡化了“问题解决”过程中学生自主发现问题、提出解决问题对策等方面能力的培养，

作者江光华

机构地区浙江省开化县实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2010年第10期46-48,共3页 The Science Teaching

关键词问题表征小学生科学培养能力认知活动认知结构教学过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2010年第10期

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