三大因素导致自相矛盾惩罚行为的出现

我们经常会看到教师采用自相矛盾的方式来惩罚学生，“言传”与“身教”不一致。例如教师常教育学生“劳动最光荣”，可学生违反纪律时。教师就用扫地来惩罚他，让学生误认为劳动是可耻的行为；教师常教育学生要勤奋学习，可学生作业没有完成时，教师就用重写十遍百遍来惩罚学生，让学生感受到学习并不是一件快乐的事情。究其原因，有三大因素导致类似上述自相矛盾的惩罚行为的出现。