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“社会本位”:高职院校人才培养目标的主导性价值取向
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摘要
根据信息社会对应用性人才灵活性、综合性、适应性的要求,本文对高职院校人才培养中的“个人本位”与“社会本位”进行了分析,提出了高职院校人才培养确立以“社会本位”为主导的价值取向,体现了职业教育的特殊性,这不仅有利于高职院校使命的完成,也有利于促进个体的发展。
作者
崔清源
任波
罗小秋
机构地区
重庆城市管理职业学院
出处
《重庆高教》
2010年第3期37-39,50,共4页
关键词
高职院校
人才培养
个人本位
社会本位
价值取向
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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