中职护生学习成绩与心理健康及个性特征的相关性研究

目的研究影响中职护生学习成绩的心理因素。方法采用SCL-90和EPQ量表对477名中职护生进行测试，并进行相关研究。结果中职护生心理健康状况低于全国青年常模，有18．13％的护生存在心理问题，以强迫、人际关系、抑郁和偏执为主。多因素回归分析，人格特征中的N和L维度与学习成绩无相关关系，而E和P维度与学习成绩呈负相关关系。结论健全的人格是影响学习成绩的重要因素之一。因此，在对护生进行专业技能知识教育的同时，还需注重他们良好心理素质和健全人格的培养。