摘要
在英语教学中,良好的非智力因素有利于学生潜在的语言学习能力的发挥,有利于配合英语教学的顺利进行,有利于提高教学质量。必须注意培养学生学习英语的兴趣,意识到情感教学的重要性,采取情感沟通的策略,培养学生在英语学习中积极的情感因素。加强对这些因素的把握和利用,将会大大促进教学的效率,提高学生学习的成效,推动教学质量的提高,促进教学水平上一个新的台阶。
出处
《广西教育学院学报》
2010年第4期201-203,共3页
Journal of Guangxi College of Education