培养应用意识,促进全面发展

一、从生活中来到生活中去，感受数学的应用意识 小学生学习的数学应该是生活中的数学，是学生“自己的数学”。数学来源于生活，又必须回归于生活，数学只有在生活中才能富于活力与灵性。数学的教与学应该联系生活，注重现实体验，变传统的书本中学数学为“生活中学数学”，建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式，使学生感受到数学的应用意识。