“语文个性化阅读”教学课堂的研究

一、研究背景 《语文课程标准》的基本理念是：全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。在语文教学中，阅读教学始终是分量最重、花时最多的部分，同时也担负着培养学生的阅读能力、鉴赏能力乃至创新精神的重要使命。