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领悟、指导、训练——“悟导练”教学法在高中英语语音教学中的运用
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摘要
本文从领悟、指导、训练三个方面探讨如何在高中英语语音教学中运用“悟导练”教学法,旨在帮助高中学生掌握语音知识,为其更好地学习英语服务。
作者
金珠
机构地区
江苏省南京市第四中学
出处
《教师》
2010年第29期54-55,共2页
Teacher
关键词
“悟导练”教学法
高中英语语音教学
领悟
指导
训练
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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