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政治课有效教学应处理好三对关系
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摘要
教学效果是衡量有效教学的标杆。如何增强教学的有效性,促进学生的全面发展,是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题。在教学中,要提高教学效益必须处理好三对关系,即教师的主导作用与学生的主体作用的关系,共性与个性的关系,知识、能力与情感、态度、价值观的关系。
作者
孟国林
机构地区
湖南省邵阳市第二中学
出处
《教师》
2010年第29期92-92,共1页
Teacher
关键词
政治课
有效教学
三对关系
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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