我的课堂谁做主——论阅读教学对话中话语权的迷失

师生对话是彰显对话式阅读教学特征的主要形式，可是，阅读教学话语权正以一种尴尬的姿态呈现出来——话语权的迷失．主要表现为教师“满堂问”和学生“满堂说”。