期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有效积累活化语文

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》多次提及“语言积累”这个问题，强调“丰富语言的积累，培养语感”，由此可见积累的重要性。然而，在教学实践中我们发现．虽然广大教师都已经认识到了积累的重要性．但在如何指导学生进行有效积累上还存在不少误区：

作者庄彩华

机构地区常州市武进区焦溪小学

出处《学周刊（下旬）》 2010年第12期143-143,共1页 Learning Weekly

关键词《语文课程标准》活化语言积累教学实践学生教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王家元.探究·反思·应用——小学生数学基本活动经验的有效积累[J].文理导航,2015(24):42-42.
2刘丽敏.积累——为习作找到“为炊之‘米’”[J].青春岁月（学术版）,2014(1):90-90.
3刘翠莲.语文教学中怎样进行有效积累[J].小学时代（教育研究）,2014,0(1):54-54.
4唐会玲.小学写作教学策略研究[J].小学生（教学实践）,2015,0(3):65-65.
5王晶.有效积累小学生英语词汇量[J].校园英语,2012(16):65-65.
6高艺华.小学生习作有效积累途径探索[J].福建教育学院学报,2015,16(12):50-51.
7孙广荣.让学生左名著中成长——浅谈高中生名著资源的开发利用[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2012(5):100-101.
8谭娟.在“做数学”中积累数学活动经验[J].广西教育,2015,0(33):110-110.
9黄少莲.小学生有效积累习作素材四法[J].广西教育,2017,0(9):50-51.
10顾伟东.小学数学教学中的活动经验积累[J].数理化学习（教研版）,2014(1):91-91.

学周刊（下旬）

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部