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让导语引领你走进课堂教学的新境界
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摘要
导语作为一节课的开端,在课堂中占有举足轻重的位置,好的导语设计,能激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性创造性,帮助课堂收到良好的效果。其中,创设情境,巧设悬念,温故知新的导语设计方式收效显著。
作者
魏文晶
机构地区
甘肃省嘉峪关市一中
出处
《教育教学论坛》
2010年第36期41-41,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
导语
情境
悬念
温故知新
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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