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导学案引领学生自主学习——减负增效背景下的高中物理教学初探
被引量:
5
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摘要
以《探究加速度与力、质量的关系》为例,从课前导学、课堂探究、课堂巩固、课后作业和反思栏五个部分入手,精心编制导学案,抓住课堂教学的常见环节,达到引领学生自主学习,培养学生自学能力的目的,有效缓解中学物理学习负担过程等难题。
作者
陈晓燕
机构地区
扬州大学附属中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第36期195-195,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
导学案
学生
自主学习
减负增效
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育教学论坛
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