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优化课堂结构提高教学效益——“以学为主”的地理课堂

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摘要 "以学为主"的课堂结构,力求达到:学教结合;讲练并重;既重视知识教学,更重视能力培养,充分发挥学生的主体作用,使课堂效益显著提高。

作者陈其杰

机构地区江苏省江都油田一中

出处《教育教学论坛》 2010年第36期245-245,共1页 Education And Teaching Forum

关键词课堂结构阶段效益

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

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