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大学英语学习中的背诵输入
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摘要
背诵由于其传统性和枯燥乏味,往往在英语学习中未得到充分利用。本文通过探讨背诵输入的二语习得理论依据来研究背诵输入对于大学英语学习的促进作用,并简要提出了如何背诵的建议。
作者
邢浩
张倩
机构地区
南京航空航天大学
临沂师范学院沂水分校
出处
《科技信息》
2010年第01X期188-188,201,共2页
Science & Technology Information
关键词
背诵输入
大学英语学习
二语习得
分类号
TP334.23 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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