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写好课后反思促进教师专业发展

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摘要叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。＂美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验＋反思。可见,教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。课后反思,是教育科研的本质,是促进教师专业发展的关键。

作者于香

机构地区大连市沙河口区早期教育幼儿园

出处《科技信息》 2010年第01X期265-265,共1页 Science & Technology Information

关键词教师素质专业发展教学反思教育科研

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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2010年第01X期

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