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寻觅文言津梁感受经典魅力

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摘要文言文教学是高中语文教学的重点,也是教学的难点,《普通高中语文课程标准》明确提出要提高学生文言文阅读的能力。但文言文教学的现状并不理想,且收效甚微。本文将从"言"的解释,"读"的方式,"问"的设计这几方面来探讨该如何引领学生去欣赏文言的精妙。

作者温秀兰

机构地区平阳中学

出处《科技信息》 2010年第05X期296-296,325,共2页 Science & Technology Information

关键词文言文教学文言诵读问题文化

分类号 TU375.1 [建筑科学—结构工程]

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2010年第05X期

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