初中物理课堂教学中学生活动的设计策略

许多教师在上课之后常感叹课堂效率低,课堂气氛沉闷,学生反映不积极,授课效果差。我认为出现这些现象很重要的一个原因是由于教师在实施教学设计时过于详尽地策划了自己教的过程,而粗略了学生学的过程,导致课堂上教师以讲解为主,学生的活动主要是听讲、记笔记、回答老师的问题,非常被动,致使学生无精打采,没有兴趣学,造成课堂气氛沉闷效率低下;