期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
维纳(Weiner)归因理论与大学英语教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章通过对归因理论的概述,分析了归因理论与大学英语学习的关系,探讨了归因理论在大学英语教学中的应用。
作者
郑重
机构地区
沈阳药科大学
出处
《科技信息》
2010年第13X期191-191,共1页
Science & Technology Information
关键词
归因理论
英语教学
正确归因
分类号
N45 [自然科学总论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
27
同被引文献
15
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王毓珣,韩仁生.
论影响学生归因过程的因素和教育对策[J]
.中国教育学刊,1996(2):17-19.
被引量:20
2
周小珠.
浅谈归因理论与课堂教学[J]
.教育与职业,2008(3):67-68.
被引量:9
二级参考文献
5
1
刘力.
成就归因理论及其在教育工作中应用的实验研究[J]
.全球教育展望,1995,25(4):47-52.
被引量:5
2
刘永芳.
怀特的“原因加工理论”述评[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),1996,41(5):61-64.
被引量:1
3
邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1997..
4
Weiner b.Cognitive Views of Human Motivation[ M ].New York:Academlc Press, 1974.
5
李燕平,郭德俊.
激发课堂学习动机的教学模式——TARGET模式[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2000(5):112-116.
被引量:44
共引文献
27
1
王静姝.
师生对大学英语学习成败归因的比较研究[J]
.文教资料,2005(29):71-73.
被引量:6
2
蒋维.
浅探归因理论在教学中的两个主体[J]
.大众商务,2010(16):234-234.
3
孙延霞.
归因理论在英语学习中的应用[J]
.山西师范大学学报(自然科学版),2009,23(S1):93-94.
被引量:3
4
史卫燕.
归因理论流派及相关研究综述[J]
.消费导刊,2009,0(20):159-159.
被引量:9
5
李雪梅.
归因理论在英语专业《综合英语》教学中的应用[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2008,10(4):44-45.
被引量:1
6
敬万秋.
论暗示教学法的实施[J]
.川北教育学院学报,1998,8(4):55-56.
被引量:2
7
姜玉玲.
运动员归因训练的技能实施[J]
.山东体育学院学报,2006,22(5):62-64.
被引量:4
8
赵春曦,卢卉艳.
归因理论在大学英语学习中的应用研究[J]
.东北大学学报(社会科学版),2007,9(3):271-274.
被引量:9
9
吴继红.
从学习成败归因特点透视中学生厌学[J]
.科技信息,2007(27):199-199.
10
王静姝.
大学生英语学习良性归因模式的探讨与建构[J]
.科技信息,2009(15):22-22.
同被引文献
15
1
张艳霞.
不同教学效能感水平的教师教学成败归因特点的研究[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2003,48(6):98-100.
被引量:25
2
刘艳,李刚.
教师归因方式与自我效能感的关系述评[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(S2):113-114.
被引量:5
3
谷生华,申继亮,辛涛.
教师教学归因及其训练[J]
.中小学教师培训,1998(C3):48-50.
被引量:3
4
赵景欣,张娜,耿文侠,申继亮.
小学教师教学效能感与其归因反应模式的关系[J]
.教育学报,2005,1(4):71-77.
被引量:8
5
罗良,沃建中,陈尚宝,王福兴.
中学教师归因方式与自我效能感的关系研究[J]
.中国临床心理学杂志,2005,13(4):427-428.
被引量:11
6
张艳霞.
教师教学归因偏差及矫正[J]
.当代教育科学,2007(3):102-103.
被引量:4
7
刘岸英.
新课程背景下教师教学成败归因的特点与分析[J]
.中小学管理,2007(9):42-43.
被引量:1
8
陈艳,王亚.
外语教学领域归因研究综述[J]
.江苏外语教学研究,2007(2):58-63.
被引量:6
9
袁宜.
大学教师教学成败归因方式研究[J]
.中国成人教育,2008(1):109-110.
被引量:9
10
谷生华.
教师教学归因刍论[J]
.上海教育科研,1999(3):40-43.
被引量:16
引证文献
1
1
董辉,丁艳春.
国内英语教师教学归因研究综述[J]
.哈尔滨学院学报,2013,34(3):96-99.
1
严映雪.
归因理论及其在大学英语教学中的应用[J]
.科技信息,2011(29):281-281.
2
孙仁斌.
运用归因理论在教学中对学生成就动机的激发[J]
.科学咨询,2004(12X):41-41.
3
陆新生.
大学英语教学和跨文化交际[J]
.科技信息,2011(4):152-152.
4
王霞.
归因理论对中学生运动成就动机培养的启示[J]
.科技信息,2011(27).
被引量:1
5
李艳微.
大学英语学习动机研究[J]
.科技信息,2009(30):125-125.
被引量:1
6
陈静.
大学英语学习策略初探[J]
.科技信息,2011(30):168-168.
7
张荣华.
浅议如何帮助学生尽快适应大学英语学习[J]
.内江科技,2011,32(1):99-100.
8
申王伟.
音、影教学——承载文化的音、影之舟[J]
.科技信息,2009(28):143-144.
9
何春苗.
心理健康理论在班主任工作中的运用[J]
.动动画世界(教育技术研究),2011(11):3-3.
10
谢晓科.
微探大学英语学习与中西文化导入[J]
.甘肃科技纵横,2009,38(2):159-159.
被引量:1
科技信息
2010年 第13X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部