中学生学习动机的匮乏源于需求满足的不平衡——以需求理论为视角

以往对于中学生学习动机匮乏问题的研究多认为其来源于巨大的课业压力,文章从马斯洛的需求层次理论出发,分析了马斯洛需求层次理论的构成论与动力论两部分,认为该现象的产生是源于基本需求的过度匮乏和成长需求的过度满足,最后提出了相应的解决策略。